为提升教师专业素养，推动学校教育教学质量提升，我校于3月26日下午在8-1-3教室组织开展了一场针对校内教师的专题培训活动，全体教师参与此次培训。此次培训旨在帮助教师深入理解职业教育发展趋势，掌握前沿教育理念与方法，更好地服务于学生成长和学校发展。

培训伊始，苟杜梅校长强调职业教育在教育强国建设中的重要地位，以及本次培训对教师个人专业成长和学校长远发展的重要意义，为培训奠定了良好基础。

在教育强国背景下职业教育功能定位与改革发展路径的讲解中，苟杜梅校长指出，职业教育以技能为核心，肩负着支撑经济发展的重任。在改革发展方面，着重阐述了职普融通和产教融合的重要性。对于产教融合，强调以“一体两翼”为载体，夯实制度基础，创新校企合作机制等策略。谈及综合高中建设与职普融通，苟杜梅校长详细介绍了我国综合高中建设面临的政策、标准、教学等处境，提出应谨慎探索，并加强教师队伍建设，试点探索多样化升学路径。在数字化全面赋能职业教育变革部分，介绍了提升师生数字素养的方法，提及学校将分层分类理念融入课程设计以提升学生数字素养，以及《职业教育教师数智素养指标体系》对教师数智素养评价的指导作用。

新“双高”建设理念转型的培训内容里，苟校长解读了新一轮“双高计划”，从内部发展转向外部贡献的理念转变，强调服务产业和区域发展的重要性。提出要探索科学有效的遴选机制，优化评价指标，强化评估；建立绩效评价指标体系，注重过程与结果评价结合，引入多方评价，避免“一刀切”。关于职教师资队伍建设，培训强调教育家精神是职业教育实践的精神支柱，鼓励教师树立职业道德标杆。在职业教育教材建设与管理方面，培训讲解了高质量教材开发激励机制，强调教材编者的关键作用和重大项目的激励作用。

此次培训意义重大，帮助教师全面了解职业教育的前沿动态和发展方向，为教师更新教育理念、改进教学方法提供了有力支持。有助于教师在教学实践中更好地应对挑战，提升教学质量，培养出更符合社会需求的技能型人才。同时，也为学校推进教育教学改革，实现高质量发展注入了新的动力。